تعتبر فترة إيدو فترة سلام في اليابان. لقد أصبحت البلاد تستريح تحت حكم الشوغون. تغيرت الهياكل الاجتماعية. تم تطوير مناهج جديدة في البلاد واليابان كانت مكتفية ذاتيًا إلى حد كبير في هذه المرحلة. تم الاحتفاظ بتأثيرات الثقافات الأجنبية إلى الحد الأدنى. جلب المسافرون من الصين كتبًا إلى اليابان وأخبرتهم عن الحياة والفن والثقافة في البلد المجاور. أدى هذا التأثير الضئيل إلى ظهور شكل فني أثبت نفسه بطريقة خاصة في جنوب اليابان وحول مدينة كيوتو. تطورت لوحة مدرسة بونجينجا أو مدرسة نانجا من الرسم الأدبي الصيني. من المحتمل أن يكون الفنان الأكثر شهرة في هذا النوع من الصور هو Ike no Taiga ، الذي نقل أساسيات رسوماته إلى طلابه. كان أوكي شوكويا أحد الطلاب في الاستوديو. تطورت علاقة ثقة بين التلميذ والمعلم ، بحيث تولى أوكي منصب معلمه في الاستوديو.
تم فصل لوحة العلماء أو الكتاب في الفن الصيني عن التأثيرات الأكاديمية لمدارس الفن. في أوقات فراغهم ، رسم الأكاديميون والعلماء أعمالًا صغيرة سيتم تقديمها لاحقًا كهدايا للأصدقاء. كان الفنانون قد تعلموا ذاتيًا طوال الوقت ووجدوا زخارفهم في الطبيعة. لم يكن الأمر يتعلق بالتمثيل الأكاديمي والتقني الذي حددته مدارس الفنون. أراد الكتاب أن يرسموا ما تمليه عليهم الطبيعة. في القيام بذلك ، قاموا بدمج الرسم مع الشعر والخط. اكتسب الفنانون اليابانيون حول مدرسة بونجينغا معرفتهم بالتمثيلات الصينية من الكتب. لقد استوعبوا ما قرأوه وطوروا شكلهم الفني من المعرفة. كان أوكي شوكويا رسامًا مدربًا وتولى التكوين العفوي والتلوين الصيني النموذجي. صُنعت لوحات أوكي بالحبر الأسود ، وغالبًا ما تكون أحادية اللون ونادراً ما يتم استكمالها بألوان فاتحة. تُظهر مناظره الطبيعية بوضوح النماذج الصينية. ترافق الآيات والشخصيات الصغيرة الانطباعات التي يتركها أوكي شوكويا وراءها. طبيعة التطوير غير واضحة. في حين أن الكتاب الصينيين عملوا فقط على زخارفهم من القوالب ، فمن المحتمل أن المناظر الطبيعية في أوكي لها نموذج حقيقي في الطبيعة.
تركز لوحة الكتاب اليابانيين على رسم المناظر الطبيعية والطيور والزهور. على عكس النية الأصلية لنماذجهم الصينية ، تم عرض أوراق Aoki Shukuya و Ike no Taiga للبيع. ذهب الرسامون اليابانيون في الاتجاه المعاكس. بدأوا بتدريب فني وكان هدفهم الوصول إلى مستوى الرجال الأدبيين. ظل كل فنان داخل مدرسة الرسم هذه فريدًا وذهب في طريقه الخاص.
تعتبر فترة إيدو فترة سلام في اليابان. لقد أصبحت البلاد تستريح تحت حكم الشوغون. تغيرت الهياكل الاجتماعية. تم تطوير مناهج جديدة في البلاد واليابان كانت مكتفية ذاتيًا إلى حد كبير في هذه المرحلة. تم الاحتفاظ بتأثيرات الثقافات الأجنبية إلى الحد الأدنى. جلب المسافرون من الصين كتبًا إلى اليابان وأخبرتهم عن الحياة والفن والثقافة في البلد المجاور. أدى هذا التأثير الضئيل إلى ظهور شكل فني أثبت نفسه بطريقة خاصة في جنوب اليابان وحول مدينة كيوتو. تطورت لوحة مدرسة بونجينجا أو مدرسة نانجا من الرسم الأدبي الصيني. من المحتمل أن يكون الفنان الأكثر شهرة في هذا النوع من الصور هو Ike no Taiga ، الذي نقل أساسيات رسوماته إلى طلابه. كان أوكي شوكويا أحد الطلاب في الاستوديو. تطورت علاقة ثقة بين التلميذ والمعلم ، بحيث تولى أوكي منصب معلمه في الاستوديو.
تم فصل لوحة العلماء أو الكتاب في الفن الصيني عن التأثيرات الأكاديمية لمدارس الفن. في أوقات فراغهم ، رسم الأكاديميون والعلماء أعمالًا صغيرة سيتم تقديمها لاحقًا كهدايا للأصدقاء. كان الفنانون قد تعلموا ذاتيًا طوال الوقت ووجدوا زخارفهم في الطبيعة. لم يكن الأمر يتعلق بالتمثيل الأكاديمي والتقني الذي حددته مدارس الفنون. أراد الكتاب أن يرسموا ما تمليه عليهم الطبيعة. في القيام بذلك ، قاموا بدمج الرسم مع الشعر والخط. اكتسب الفنانون اليابانيون حول مدرسة بونجينغا معرفتهم بالتمثيلات الصينية من الكتب. لقد استوعبوا ما قرأوه وطوروا شكلهم الفني من المعرفة. كان أوكي شوكويا رسامًا مدربًا وتولى التكوين العفوي والتلوين الصيني النموذجي. صُنعت لوحات أوكي بالحبر الأسود ، وغالبًا ما تكون أحادية اللون ونادراً ما يتم استكمالها بألوان فاتحة. تُظهر مناظره الطبيعية بوضوح النماذج الصينية. ترافق الآيات والشخصيات الصغيرة الانطباعات التي يتركها أوكي شوكويا وراءها. طبيعة التطوير غير واضحة. في حين أن الكتاب الصينيين عملوا فقط على زخارفهم من القوالب ، فمن المحتمل أن المناظر الطبيعية في أوكي لها نموذج حقيقي في الطبيعة.
تركز لوحة الكتاب اليابانيين على رسم المناظر الطبيعية والطيور والزهور. على عكس النية الأصلية لنماذجهم الصينية ، تم عرض أوراق Aoki Shukuya و Ike no Taiga للبيع. ذهب الرسامون اليابانيون في الاتجاه المعاكس. بدأوا بتدريب فني وكان هدفهم الوصول إلى مستوى الرجال الأدبيين. ظل كل فنان داخل مدرسة الرسم هذه فريدًا وذهب في طريقه الخاص.
الصفحة 1 / 2